PLAN DE TRABAJO
| Nombre del programa: Fomento a la Lectura | Fecha: 13 Feb- 2 Mar/ 2012 | | |||
| Responsable (s): Brisa Berely Fajardo Zallas, Elia Gpe. Vásquez Montes, Berenice Garcia, Rosa Aurora Garcia. | | ||||
| C.T. USAER No. 252 | Escuela: Escuadrón 201, Sec. Gral No. 12, J.N. Ostimuri y Ma. R. Meneces. | | |||
| Tema | Desarrollo de la actividad | Aspecto | |||
| | · Lee en voz alta el libro Tianguis de nombres. No es necesario leer el libro completo, puedes detenerte en la parte en que el personaje principal empieza a cambiarle el nombre a todos los insectos; solamente en caso necesario. · Nuevamente platica con tus alumnos acerca de los nuevos nombres de los insectos del libro. · Invita a tus alumnos a realizar la siguiente actividad: Podemos hacer que salgan al patio a observar todos los insectos que encuentren a su alrededor. Previamente, platica con ellos que no deben maltratar a ningún animal, puesto que todos tenemos derecho a vivir en este mundo, desde los más grandes hasta los más pequeños. · Cada insecto que observemos podemos dibujarlo en nuestras hojas y colorearlo. · Una vez que hayamos terminado nuestros dibujos podemos ponerle, a cada uno, el nombre que nosotros nos imaginemos. Podemos basarnos en las características físicas que observamos, la manera en que camina o vuela o bien por la comida que ingiere, en fin, utilicemos la imaginación para inventar nuevos nombre a los insectos. Para escribir el nombre inventado el maestro puede ser un gran orientador. · Abajo del nombre inventado podemos escribir el verdadero nombre de los insectos. Si no lo sabemos, siempre podremos consultarlo en algún el libro. · Promueve la lectura de sus producciones en voz alta. No obligues a nadie a participar. · Cierra la sesión con comentarios al respecto y con un aplauso. | Lenguaje oral Lenguaje escrito Mundo natural | | ||
| Competencias | |||||
| Campo formativo | |||||
| · Comunica estados de animo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. · Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de diversos portadores y del sistema de escritura. · Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. · Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. · Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. | Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo | ||||
| Recursos | |||||
| Hojas blancas lápices y colores. Libro: Tianguis de nombres de Gilberto Rendón, ilustración de Antonio Helguera y Patricio Gómez. | |||||
| Recursos Digitales: | |||||
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